“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”正如诗词所言，西湖的美，是一种淡妆浓抹的柔美，而西湖周围的群山，恰巧将这一汪美景圈在怀中，仿佛是守护着这片美，却又更衬着这份美。西湖群山植被丰富，是一座珍贵的天然动植物宝库，最关键的是，这座宝库就在我们的家门前，万物复苏的春天，更是踏春赏花的绝佳时机。

玉皇山，海拔240米，北面是明净的西湖，南面是奔流的钱塘江。这里早在南宋就有道观，是西湖新十景“玉皇飞云”所在地，前人诗句有云“临镜映西子，听涛倚钱塘”，“玉龙山上接穷罗，左带钱江右枕湖”都描绘的是这里的景色。八卦田位于玉皇山南麓，原为南宋皇帝“躬耕”以示“劝农”的籍田。此处栽种植物较多，更是带孩子认识食物与五谷的绝佳之地。

孩子们抱着满心的期待，早早地抵达了八卦田集合点，我们在这里，将展开一场与自然的约会，在春天里，认识繁花绿草，认识户外与自然，拥抱并热爱与我们休戚相关的万物。自然老师给小朋友们分发自然小木牌，孩子们给自己取好自然名，写好小木牌，你是“小草”，她是“迎春”，他是“树”……我们都成了自然中纯粹的一员！

我们习惯了眼耳口鼻舌的共用来感知生活中遇到的事物，但很多时候又会忽略它们给我们带来的独特体验，只有在特定的环境下进行引导训练，才能够真正调动孩子对于自然的感知能力和观察能力。这一次，我们的自然导师挑选了杭州的市树——香樟的树叶，置于玻璃瓶中，让每个孩子在调动嗅觉的过程中深深地记住植物的味道，记住市树独特的气味与芬芳，也开始引导关注植物气味的来源，与我们生活的关系等等。

在进入山野攀登之前，我们需要学习的还有户外知识，户外技能的基础学习将更有助于我们轻松地行走于自然。我们将在户外导师的带领下，先学习登山杖的使用，再进行爬山学习山野植物。户外老师细致耐心的讲解过后，孩子们都跃跃欲试，纷纷尝试调整最适合自己的登山杖高度，并按照老师所说的方法进行执杖。

我们的自然导师为大家精心准备了玉皇山野外花卉学习手册和自然物对照收集盒，孩子们带上收集盒，家长们拿好记录本，我们就要出发去寻找玉皇山的春花春草了。看得出来孩子们都很欢脱，拿到了收集盒更是开心得不得了，纷纷翻开看起了里面各种美丽奇异的春花。家长们见到孩子开心的模样，自然也会心地笑起来。亲子陪伴大概就是这样，孩子开心的时候，孩子也开心，而今天，我们希望的是，家长能在这场体验中感受到自然也能够带给他们难得的轻松愉悦的体验。

我们的队伍正式往玉皇山进发了，小朋友人数较多，我们也专门配备了分组讲解老师，以满足行程中孩子们对于观察和认知的需求。我们的老师提早几天已经走访了一遍玉皇山，把常见的山花一一都记录下来，以便更好地与孩子和家长们分享，一趟简单却能深入人心的自然课，是需要前期非常充分的准备的，想起来，为了给孩子们准备贴画收纳盒，我提早外出踩点拍照，准备材料至凌晨两三点。当然，看到孩子们在自然中认真的模样，看到家长们也如孩童般充满好奇的眼光，让前期的付出在那些瞬间的回馈中都觉得值得了。孩子触摸毛茸茸的野芝麻，闻其味道，又在路边玩起了刻叶紫堇的“种子子弹飞射战”……一幕幕，都在自然里自然而然地发生。

登上挹江亭，便行至我们此行的一半了，在休息的过程中，户外老师又给大家加餐了，开启了户外帐篷搭建技巧讲解和对讲机使用小课堂，孩子们在这里，又学习到了丰富的户外课堂知识，小朋友们轮流使用对讲机，学习对讲机基本沟通要点，明白了对讲时要说清楚人物事情以及询问是否收到。在帐篷搭建的部分，小朋友们聚精会神，又了解了帐篷的基本构造及使用方法，每个人都很兴奋，纷纷举手要参与互动，想要协助户外导师搭建帐篷。

休息过后，我们继续前进，离山顶还有半小时路程，此时虽然大家有些小累，但依旧还是热情满满地在寻找植物，我们与各种各样的植物遇见了。有穿着白裙子的野芝麻，有穿着紫色和服的单花莸，粉色头饰——茅莓，还有野芝麻的小姐妹——小野芝麻，似小丑帽子的牡丹果实，还有日本晚樱的“蛋糕裙”，像一颗颗小柿子一样的常春藤果实，还有具有仙女般逆天颜值的唐松草，云实的花苞兀自站立身姿挺拔，还有漫山的常春油麻藤，藤藤蔓蔓几乎占据了整个玉皇山，一派生机勃勃的自然景象让人叹为观止。

登上玉皇山顶，看江湖一览，俯瞰西湖春色，拍照留影。休息片刻，我们的户外知识小课堂还有最后一部分即将揭晓，那就是绳结的学习，绳结在我们生活中有诸多用处，比如在生活中要将两根断裂的绳子牢固地接到一起就需要用到绳结，我们的户外老师又要出马啦，带孩子们轻松学习绳结打法。看，孩子们学习能力都很强，成功解锁技能，向老师展示“我棒不棒？”

学习完绳结，我们今天活动的亲子互动终于要出场啦，活动至此，已经将近中午十二点，大家依旧热情饱满。突破以往家长带领孩子的常规模式，这一次，我们的亲子互动将由孩子来主导，引导家长完成盲行任务。而家长也在这个过程中开始学会和自己的孩子认真有效的沟通，增强彼此之间的信任感。成人有别于儿童的地方在于，儿童对于未知是好奇与不设防的，而成人随着阅历的增长会对外界很多事物失去信任感和产生不安全感，我们成人与儿童间的这种差异在盲行的过程中一览无余。在前方并未有障碍物的情况下，我们可爱的家长依旧保持自我保护的姿态——低头与孩子齐肩，不过随着游戏的推进，家长们渐渐放松也和孩子有了有效沟通，并顺利完成盲行任务。

家长们体验完了，孩子们没体验上觉得自己“亏”了，这个时候，孩子主动与家长互换角色，开始体验在父母带领下的盲行。轮流体验完毕，相信在这项体验中，家长们已经开启了与孩子有效沟通的另一种方式，那就是——充分信任孩子，尊重孩子的前提下，进行平等的沟通。而在自然环境里，这种习惯和陪伴的养成无论对于成人还是儿童都大有裨益。活动进行至此，我们的整场活动也在亲子信任感培养游戏结束时接近尾声了。

活动结束，在下山的途中，我们回顾了上山路上遇见的各种植物，也分享着此次活动的心得与喜悦，孩子们与家长的沟通与交流，陪伴又增进了一步，我们看到了家长对于孩子倾注的关爱，也看到了每一个孩子散发出的不同的光芒，我们希望，这样的博物群山活动，能够让更多的亲子家庭从山林山野的陪伴中，逐渐找到相互陪伴以及自然而然地学习的方法。再一次，也感谢我们专业、负责任的带队老师们，他们为此次活动的顺利进行也付出了诸多的汗水。

自然教育无论在城市和山野，都是倡导人融入自然，只有自然而然地融入，才能发现自然之大美。

【最终，决定我们社会的将不仅仅取决于我们创造了什么，还在于我们拒绝去破坏什么！Living as a naturalist.】