时间：2019年5月11日
地点：杭州植物园
人物：自然体验亲子
带队：鸽子、鸢尾

立夏已过几日，在这节气里，大家已明显感受到了气温的回升，感受到了夏天的来临。在气象学意义上，我们常把5日连续均温超过22摄氏度作为夏季到来的标志。立夏，在杭州还有“立夏节”一说，一个节气过成了节，当然也就有更多讲究啦。立夏时节，要给孩子称体重，孩子们还要斗蛋，要吃立夏饭（乌米饭等），要吃立夏茶……不知道宝贝们称过重了没有，吃过乌米饭了没有？知道斗蛋游戏吗？……自然观察虽不能带你们一一体验，但却可以带你们去看：“一候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。”一年12月，分4季，每季3个月，每月2个节气（构成一年24节气），每个节气有15日，分为3候，每候5日，记录四季，就是一个个日子堆积的自然变迁，一起去感受吧。

由于夏季气温逐渐升高，天气逐渐炎热，我们的活动也进行了时间的调整，从上午的10点调整至上午八点半。 待大家都如数到齐了之后，我们的活动便开始啦！在自然教育的过程中，我们一直在强调本土教育，之前在一位前辈老师的推文中看到“现在的孩子对于箭毒蛙一类张口就来，但对于家门口的蛙蛙几乎不曾了解”，深有同感。在讲植物课的过程中比较少孩子会提到各类奇异的植物，但是带的几十场夜观中，却真的有不少孩子张口就是“老师，能看到箭毒蛙吗？”现在的教育包括我们自身总是对远方抱着美好的期待，觉得好物皆在他处，往往便忽略了，美好其实也藏在我们的身边。夏季的第一场活动，我们也希望让参与的孩子和家长同样感受到家门口的自然也蕴藏着无数魅力。

带了上百场活动，见过许许多多的亲子在自然中相处的模式，有放孩子在课堂自己在一旁玩手机的，也有孩子不专注家长在旁全神贯注做笔记的，有家长听完迅速带孩子引导孩子关注的，有听得比孩子还起劲认真的，有耐心陪伴监督孩子融入课堂专心听讲的，有课后常常来询自然观察相关的，有自己喜爱自然观察的，有孩子课后继续观察来互动的，种种……

我们尝试过针对不同类型课堂各种细节的调整，也做过很多活动体验的评估，我们依旧在探索，如何让亲子家庭或者特定人群在自然教育活动中实现真正的相互陪伴和共同成长。我们清晰的明白，每一场活动，活动的前期导入很大程度上决定了活动的效果。一方面，我们需要快速地了解孩子们对于自然的熟知程度，一方面更需要引导家长参与到此类活动中来，因为自然观察应该是件持续性的事，只有当孩子拥有一个合适的引导者时，这种持续才可能发生。

前期导入充分的必要性：一来，很多孩子对于自然科学的兴趣和认知是从小可以培养的，而且，大自然的未知也吸引着他们；二来，家长也自然而然的在陪伴孩子的过程中实现了自我成长和发现陪伴孩子的另一种模式（我们的亲子家庭就年龄来说，是有差异的，这也是家长需要参与的原因，年龄小，家长需要学习方法和知识点以便日后引导孩子；年龄大的，家长则能从活动中与孩子更多地沟通，了解孩子对于课堂知识的运用能力，共同学习和成长）。

常去植物园，遇到两种情况时就会感到惋惜：一是常有孩子追着家长问“爸爸妈妈，这是什么呀？看它的样子很奇怪”或者诸如此类的问题，家长凭着经验瞎说一个便糊弄过去，而这种尚且有回应的情况还不是最让人遗憾的，最让人遗憾的是其二，小朋友正附身专心地观察着，想要细细琢磨时只听得家长一句“这有什么好看的，里面有好玩的”一把便把孩子拉走了……

缓步走入植物园，在裸子植物区的银杏处落脚，驻留。我们今天的活动，也希望孩子和家长们能融入自然，开场，我们的几个问题不知大家是否还记得？现在是什么季节？你怎么知道是这个季节？这个季节与上个季节有什么差别？这个季节有什么？孩子们纷纷踊跃答道，太阳🌞大了，天气热了，所以是夏天来了。夏天有葡萄🍇，西瓜🍉，荔枝，枇杷……刚过去的春天有樱桃🍒、草莓🍓等等。还有小盆友问了很好的问题“那大棚里的呢？”是的，现在各种大棚水果蔬菜已经摆脱了季节的限制，这也让越来越多的孩子不知应季该有啥了。

再回到最初的家长为何要参与此类活动，其实，我带活动过程中常常会听到家长们回忆到“这个我们小时候也吃的，我们老家也有很多的”等等，家长在陪伴的过程中也仿佛回到了自己的儿时时光，不过在此，又了解了自然观察的方法和许多一直不知其名的动植物。博物学里有言“名字是敲门砖”，是的，但是在引导孩子的过程中我几乎不强调孩子要记住多少名字，我只希望他们能够享受难得的两小时自然时光，并且发现其间可爱之处，相反，对家长，我心里倒是有几分期许的。我们出发啦……

大家都抬头，在看些什么呢？春末开始结果的枫杨现在正是果实飘扬，一串串挂着像🍇一样，大家仔细观察了每颗种子有一个翅膀，这个也可以和我们春季常见的鸡爪槭的果实做对比，鸡爪槭每颗种子都有两个翅膀。小朋友此刻想到了“风力传播”，着实很棒，虽然小朋友自认为没什么，老师上课讲过了，但能够真正在自然里与之相见我相信这种传播方式的真实表现和意义会更深动，记忆应该也会更深刻吧！

我们这一期的记录本，将春季所有内容做了汇总，以便大家快速了解花开花落果熟季节的变迁。当然设计还是一如既往的可爱风格，希望孩子们会喜欢。

大家低头又是在寻找什么呢？这是红亭子附近的那株大枫香，我们在此对比了去年的成熟果实和现在树上正在发育成熟的新果实。孩子们也都很欢乐地在做收集。在此，我们又一次给大家讲解了裸子植物和被子植物，两个作为高等植物中主要的家族成员，光看种子恐怕难以分辨，但在众多的自然观察和经验指导之下，大致可以给大家总结：通过叶形来区分，裸子植物多为鳞片状（柏树），针状（松类），条片状（杉类）……当然也有个别特例，银杏之类。排除这些外，其他叶形的尽可以作为被子植物对待了，另外，被子植物的花也各色各异，裸子植物的花则很低调，不易被发现。

喏～大家一起来看看松针吧，再告诉大家一个关于松针的小秘密，这个秘密可是在我植物调查时候才学到的，那就是，不管一束有几根针，把那些针合起来一定构成个近圆柱体。不信的话，你们可以试试喔～

酢浆草算是花期很长的一类花了，从春天一直开到现在。之前有小朋友和我说过他们课文里有酢浆草，黄花的，对的，我们在公园常见的都是红花酢浆草，而黄花的酢浆草则野生的多，在户外也不多见。但是它们的花小巧好看，又常被大家当作可以寻找四叶草🍀的对象来对待，所以，见者无不喜爱，也算是生活细微处的小美好吧。

哈哈，来到蔷薇科植物们的家啦，春季占据花卉半壁江山的它们，现在正是酝酿各种果实的季节啦，我们在抬头寻找，看看有没有好吃的，可惜，樱桃没什么啦，红叶李居然也没几颗果子，木桃倒是挂了挺多果实，“投我以木桃，报之以琼琚”，不知道木桃的味道如何呀？蔷薇科的兄弟姐妹们也是占据我们食用水果的半壁江山啊：桃李杏梅樱琵琶苹果梨山楂等等，皆出自这个大家族。

好了，到此为止，我们的目标已经成功转移到了吃上面了，孩子们想寻，走到芸香科植物区，看到小金桔了，真的是无法控制住大家想要品尝的嘴啊（哭笑不得）。哈哈，芸香科家族里，也是我们许多的水果，橙子橘子柚子等等。不过芸香科的家族关系太混乱了，我们已经很难知道谁是谁，谁和谁又是怎样说不清道不明的关系啦……嗯，闻到相似的味道，不管它，盘它，吃就是啦！

是什么让大家停住了脚步？哈哈，果然是夏天来啦，蜻蜓的小姐妹豆娘先出来逛园子啦。我们看到了许多的豆娘在池塘边忙活呢，借此，也对蜻蜓和豆娘讲解一番吧，进而引申下蝴蝶和飞蛾的翅膀……你们了解了吗？

眼尖的家长们发现啦，我们这满满一池塘的都是茭白呀，这就是长期生活经验的积累对于自然认知的感觉，这在自然观察中是一种很好的感觉，不过我们吃的茭白其实是植物受了真菌感染两者共生才出现的膨大现象。紧邻着的，还有我们的香蒲君，家长们又联想到了端午要挂菖蒲挂艾草，哈哈，咱都是生活经验很丰富的一群人喔～

绕过小林子，该坐下歇歇啦。至此，我们了解了一些夏意，但大多数我们是用看的，我们有六感，充分调动起来才是，眼耳鼻舌身意，趁休息之际，大家一起分享夏天的味道吧，一大早去农贸市场采购的荔枝核枇杷在此刻不仅解渴，也是记住一个季节的好物啊……我原以为杭州的枇杷还没这么早，没成想活动结束后乘坐公交车返程时看到了人家庭院的一株枇杷不仅挂满了果实，而且都已经成熟。在路上还同同行老师感慨，季节更替真快，脑海中还记得春天时玉古路上的树光秃秃什么都没有，眼下，整条路已经是郁郁葱葱可以为路人遮阴了。

吃完了，休息完了，该坐在一起回顾啦。每个小朋友应该都有自己的收获吧，坐在小伙伴一起，来分享吧。稍大的小朋友很积极地回应，也确实记住了很多，小的小朋友虽然害羞，或者不想表达，但通过引导，会发现，每个孩子其实都有自己融入这次自然课堂的体验，印象深的是我们最小的小朋友观察到很多小动物，而且都积极和大家分享，有松鼠🐿️️，有蚯蚓，有蜻蜓，有各种鸟儿……很开心，一次课堂，能让孩子们知道些许自然的可爱，于我就是最大的收获，每次活动结束都感恩在自然里，有这么多可爱的小天使陪伴，喜爱每一个特别的他们。

我们在春天见过了繁花似锦的场景，却不知，夏花也是开得如火如荼如此绚烂呢。夏季之于春季，更添了热闹，除了花开鸟鸣，更多了各类虫子出动忙活了。先从植物们说起吧，和孩子们告别完，我一个人又在植物园泡了一个下午，时光不等人，花也是一样的，不会等人来了才开。所以每次到植物园，都会一遍遍逛，深怕错过了很多美好。想知道它们叫什么名字，且看图后注解喔。

以下这些禾本科植物勾起了小朋友的兴趣，倒是出乎我意料的。我们且要记住这些都是我们粮食的亲戚。

植物占据了春天，夏季，该是动物们的天下啦，你方唱罢我登场。看松鼠觅食，鸭子、白鹭在池塘，乌鸫、斑鸠满地跑，红嘴蓝鹊在树梢……有菜粉蝶采蜜忙，有豆娘（叶足扇蟌）水面飞舞，有黑尾大叶蝉刚出，还有很多的昆虫在繁殖、生长……

自然教育没有开展一场母亲节特别版的活动，实属我心中的一大遗憾。精力有限，但在此情此景之中，又不免生出该让孩子们运用自然做些什么，在情感上，可能孩子们都还小，其实都还很难体会父母的良苦用心，但在仪式感上，希望让孩子们明白，这样的一个节日是提醒他们要懂得感恩的。我们的孩子们在自然里，也都开始投入去寻找花材，来装饰给妈妈的花束💐💐💐💐💐💐，大点的孩子自己动手，小点的孩子协助妈妈一起完成这份自然的礼物。礼物虽不贵重，但相信，于很多人而言，是一次难得的体验。希望妈妈们此刻，内心也是愉悦的。

自然教育的尝试与创新一直在进行，但这些都离不开认可和支持我们课程和体验方式的家长和孩子们。节气类活动以及我们不定期推出的体验活动就是想让更多的人体验自然之趣的同时发现其间值得，也希望能有更多的人能够主动去发现身边的自然，去带领他人去做这样一件被很多人忽略的事。我们可能很难把这些耗费精力的课程如数都如公益活动似的开展，但我们愿意将更多的时间与精力花费在打磨更好更有质量的课程上，为此，也不辜负支持我们的人给予我们的期待。于我，也是在博物学路上探索的不断挑战与成全。希望大家继续支持我们！