这里的空气温和又清新；
这里曾是英雄众多的红色之地；
这里的冠豸山风景也特别美；
​这里的县博物馆，地质馆，木偶传习所，县幼儿园，县小学的建筑体量都很大，设施也完善，那这里的孩子们在教育资源上还缺啥呢？请大家深思给个答案呗[抱拳]
缺的就是软件配置缺具有音 体 美等方面的老师，需要给孩子们带来看世界的视角。
乡村支教小学的老师殷切说:我们很希望有更多的语数英老师来给孩子们和老师们指导帮助。
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各位志愿者老师从祖国各地来到福建龙岩连城的一家宾馆集合，立即开展工作培训。

周一，志愿者老师们今天来到了连城县璧洲村。

历史悠久的璧洲小学，坐落于清代所建的永隆桥、文昌阁旁，浓厚的历史文化底蕴滋养着校园里的师生。

参观完校园后，乡村老师们与支教老师们开了一场座谈会。童校长得知支教老师们在这一周将带来美术手工、心理教育等课程时，非常高兴地说，“太好了，你们所教的正是我们乡村学校薄弱的地方。”

乡村老师们扎根基层多年，守护着这所村小，也十分令人动容，像璧洲小学的童校长，已经投身教育事业40余年，依旧坚守于此。另一位乡村老师用“亦师亦友”来形容和支教老师们的关系，相当贴切。

这一周里，我们互相学习，相互帮助，为了孩子们共同努力。

与校方的校长和老师们做支教活动上的工作沟通

预练模拟上课，每位志愿者在讲台上，把自己所要分享的课程内容模拟一遍，由其他志愿者老师提出改进建议，反复打磨，反复复盘总结，就是为了如何更加适合孩子们的课程要求。

有六百多年的文昌阁

爱是全部，是一切的开端。

家访贫困儿童家庭，送上粮，油，书包等。

同学们一开始不熟悉支教老师，但在不断的上课，体育课等互动中，慢慢打开心扉，写下心中的梦想，并为之努力。

经过一周的红粉笔支教活动，我们支教老师和同学们逐渐融合的心 ，因为我们支教老师的爱是全部，也秉行一切从真诚行动开始，也让我们体会到雪弗兰红粉笔教育计划那句有温度的主旨“爱，比你想象中更暖”。
这次支教课程，我是第二次参加这样的支教活动了，有很多的感慨，但我还是通过不断打磨自己的课程，还有在其他优秀的支教老师的帮助里，把课程设计为适合不同年龄段的同学，也更鼓励孩子们有创造力和信心力，存留在孩子们成长的路上。

愿我身边的有为人士受到我的分享与感召，让更多更优秀的小伙伴们成为我们类似这样的志愿者！[烟花]